I S T I T U T O
Progetti attuati nell'Istituto - Anno Scolastico 2011-12
Adotta un diritto umano
Scuola incontra Scuola - Scambio interculturale con il Camerun
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Compagnia “Teatro per caso” - Laboratorio teatrale al liceo Kant
prof.ssa Claudia Cacciò
Partecipare al processo di crescita degli alunni, attraverso la messa in discussione di se stessi e la percezione degli altri. Analizzare il proprio modo di studiare e applicare nuove abilità al processo di apprendimento. Ampliare il proprio modo di lavorare attraverso il teatro e le competenze linguistiche. Lavorare in gruppo e fare nuove amicizie.
Acquisire la capacità di programmare e organizzare eventi. Sviluppare le capacità logico-espressive degli studenti attraverso l'apprendimento del linguaggio teatrale. Sviluppare i processi di immedesimazione e l'esperienza del palcoscenico.
Lavorare in gruppo.
Programmare e organizzare rappresentazioni e manifestazioni. Partecipare a rassegne di teatro delle scuole superiori. Partecipare al progetto Comenius "Art Unites" su teatro e musica con scuole di diverse paesi europei (Inghilterra, Germania, Francia).
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Coro Polifonico del Liceo Kant
prof. Valerio Giannetti
Obiettivi: 1 – continuare il percorso di conoscenza del linguaggio musicale per mezzo del canto corale avviato nell’a.s. 2009-10
2 - formare un gruppo corale per l’esecuzione di un repertorio musicale che si modella sulla progressione tecnica e formativa che il gruppo riesce ad esprimere nel tempo.
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Progetto certificazione lingue straniere
prof.ssa Maria Letizia Parretti
Apprendere le lingue straniere come costante dell‟intero percorso formativo. Acquisire competenze pragmatico - comunicative nelle lingue comunitarie nell‟ottica di una formazione plurilingue. Sviluppare le competenze comunicative di espressione, ricezione, interazione e produzione sia scritta sia orale, con inevitabili esiti positivi sull‟andamento scolastico curriculare. Potenziare il patrimonio di conoscenze culturali e sociali dei paesi oggetto di studio. Offrire la possibilità di conseguire sia una certificazione interna all‟istituto sia una esterna presso i centri culturali di riferimento ( P.E.T., F.C.E., CAE , D.E.L.F. F.I.T.1 , F.I.T.2, ZD).
Vengono programmati tre corsi di lingua francese e inglese e spagnola aperti ad ex alunni, genitori e personale della scuola. Nel caso della lingua francese si tratta di un corso di livello avanzato C1 richiesto da alunni ed ex alunni che ha come finalità la preparazione ad un esame di livello avanzato universitario, da svolgersi semmai autonomamente. Nel caso della lingua inglese si tratta della seconda parte di un corso per adulti di livello iniziale A1/A2 rivolto al personale della scuola e ai genitori che vogliano riprendere lo studio della lingua inglese, soprattutto nei suoi aspetti comunicativi. Per rendere possibile la realizzazione di tutti i corsi programmati, si programmano corsi articolati su due tipologie: corsi sovvenzionati in parte dal fondo di Istituto, da svolgersi a cura del personale docente interno all'Istituto e corsi autofinanziati da svolgersi a cura di docenti esperti esterni alla scuola. Questa doppia programmazione consentirà di sfruttare al massimo le risorse umane e professionali interne all'istituto o comunque note e di riferimento per il nostro istituto – ex docenti di cui conosciamo la preparazione e la serietà - evitando quindi di compromettere l'esito del progetto per il sovraccarico dei docenti interni spesso disponibili ma impegnati anche in altri progetti.
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Progetto di scrittura creativa al Liceo Kant: seconda edizione Premio di narrativa 2011
prof.sse Rita Cittadini, Ombretta Cozza, Stefania Dall'Acqua, Stefania Ferrarese, Cristiana Grosso, Cynthia Lynn Keating, Stefania Materdomini, Maria Letizia Parretti
Il progetto è rivolto a tutti gli alunni del liceo ed è finalizzato alla produzione di testi narrativi in tutte le lingue di studio: italiano ed inglese, per il liceo classico; italiano, inglese, francese, spagnolo e tedesco, per il Liceo linguistico.
Finalità: stimolare gli allievi alla scrittura creativa attraverso la produzione di racconti di diverso genere, sul tema "Esperienze di vita", in linea con i principi ispiratori del POF di istituto.
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Centro Sportivo Scolastico
Tutti i docenti di Educazione fisica
Dall‟anno scolastico 2009-2010 è stato costituito, in attuazione delle Linee guida ministeriali per le attività di educazione fisica, motoria e sportiva, il Centro Sportivo Scolastico.
Il CSS si pone come scopo prioritario quello di orientare gli alunni, sulla base delle loro attitudini individuali e delle loro preferenze, alla pratica motoria in modo tale che le ore aggiuntive siano il naturale completamento del lavoro curriculare, relativamente alle discipline sportive scelte. Il CSS si propone di costruire un circuito strutturato per la promozione della pratica sportiva.
Considerando che l‟attività sportiva è un momento costitutivo del processo educativo, gli obbiettivi trasversali riguarderanno: lo sviluppo del senso civico, del rispetto di regole condivise e delle persone, l‟accettazione dei propri limiti, il superamento dell‟insicurezza nell‟affrontare situazioni da risolvere, la capacità di vivere lo sport come momento di verifica di se stessi e di riflessione, la capacità di vivere in modo sano il momento della vittoria e saper rielaborare la sconfitta, interiorizzando i principi dello sport e i valori educativi che esso trasmette, la capacità di sapere giocare con gli altri, in modo positivo.
Il CSS si propone di coinvolgere il maggior numero di studenti possibile, favorendo l‟inclusione dei più deboli e degli svantaggiati, e di chi ritiene di non avere particolari attitudini, per favorire l‟adozione di sani stili di vita in cui la pratica motoria regolare venga proseguita anche nel periodo successivo alla scolarizzazione.
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A:C:T Area Cantieri Navali. I giovani come attori di integrazione e dialogo interculturale
prof.ssa Claudia Francesca Cacciò
Il progetto intende intervenire in alcuni Municipi del Comune di Roma (I,VI,VII,X) e si propone di utilizzare il teatro come strumento che possa aiutare i ragazzi di origine straniera ad elaborare una costruzione non conflittuale della propria identità culturale e a migliorare la padronanza della lingua italiana. Il teatro rappresenta, inoltre, un ottimo strumento di sensibilizzazione e integrazione sociale, volto a contrastare atteggiamenti discriminatori e razzisti e quindi si rivolge anche ai giovani autoctoni per promuovere il dialogo interculturale.
Il progetto prevede attività di teatro sociale che si svolgeranno a scuola, presso il centro aggregativo MaTeMù e in strada. Gli strumenti utilizzati saranno sia quelli del teatro tradizionale sia quelli del Teatro Forum che permette di porre in scena situazioni conflittuali del quotidiano, per analizzarle e cercare collettivamente il modo in cui farle evolvere positivamente.
Destinatari: pre-adolescenti, adolescenti e giovani stranieri e/o autoctoni, insegnanti delle classi coinvolte nelle attività e nei laboratori, operatori sociali, educatori e peer educator.
Attività: scolastiche ed extrascolastiche; formazione/informazione di operatori, insegnanti (delle scuole coinvolte) e peer educator sulle tecniche del teatro come strumento di integrazione sociale e di risoluzione dei conflitti; un laboratorio teatrale multi artistico suddiviso in diversi moduli formativi (recitazione/voce, danza, canto, musica); laboratori sull'educazione all'intercultura partendo dall'esplorazione di testi classici; laboratori di teatro Forum, giornate tematiche; spettacolo finale.
Prodotti finali: spettacolo in uno o più teatri di Roma, performances in alcune scuole coinvolte, manuale di raccolta di buone prassi, video-documentario sull'esperienza progettuale
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Educazione ambientale
prof. Settimio Marcelli
Il Progetto di Educazione Ambientale è una delle attività caratterizzanti la fisionomia dell'offerta formativa del Liceo Kant. Lo scopo fondamentale del Progetto consiste nell'integrazione della riflessione sulle tematiche ambientali all'interno della programmazione curricolare.
In particolare l'orientamento per l'a.s. 2011/2012 sarà, dal punto di vista curricolare, quello di sfruttare le attrezzature di rilevazione ambientale e di simulazione di fonti di energia alternativa acquisite nei laboratori di scienze per coinvolgere gli studenti nella raccolta di dati sull'inquinamento delle aree circostanti la nostra scuola e nella conoscenza sperimentale delle fonti di energia.
Dal punto di vista delle iniziative extracurricolari si pensa invece di orientarsi intorno ai problemi dello smaltimento dei rifiuti e delle fonti di energia rinnovabili.
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Laboratorio coreografico "Centro Studio Danza"
Prof.ssa Claudia F. Caccio
Acquisire e scoprire abilità del proprio corpo in modo nuovo.
Dare la possibilità ai ragazzi di avvicinarsi al mondo della danza.
Conoscere la tecnica di base della danza moderna seguendo il metodo Graham.
Lavorare in gruppo e fare nuove amicizie.
Arricchire la propria formazione.
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La Repubblica siamo noi. "La Costituzione nella vita e la vita nella Costituzione"
prof. Lelio La Porta
Per accrescere la consapevolezza dei giovani si vuole:
Creare un contesto stabile (replicabile negli anni) di laboratorio multidisciplinare a supporto delle scuole che intendono promuovere un progetto didattico sulla Costituzione; finalità è quella di far acquisire un metodo non solo per interpretare il passato, ma anche per esprimersi sul presente.
Aiutare i ragazzi a fare un percorso di ricerca-sperimentazione di cui saranno primi attori partecipando con lavori collettivi alla Borsa di Studio "Occorsio Amato" offerta dalla Associazione Nazionale Magistrati.
Il concorso si rivolge agli alunni degli istituti che aderiscono al laboratorio.
Il materiale prodotto diventa un patrimonio comune delle scuole e potrà a sua volta essere utilizzato come strumento di lavoro negli anni successivi.
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Viaggi nella memoria – per non dimenticare la tragedia del ‘900
Prof.ssa Dalila Biagiola, prof.ssa Serenella Forconi, prof. Lelio La Porta, prof.ssa Giulietta Stirati
I progetti sono due, uno promosso dal Comune di Roma e uno dalla Provincia di Roma.
In entrambi i casi il progetto consiste nella partecipazione di due classi (da definire) a una serie di iniziative di incontro e testimonianza a cui seguirà un viaggio della memoria ad Auschwitz per alcuni alunni delle classi e il docente accompagnatore); al ritorno ci sarà realizzazione di un prodotto finale, in forma ancora da definire.
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Gare di matematica
Prof.ssa Anna Maria Ruso
L’organizzazione delle varie Gare di Matematica a cui partecipano ogni anno molti studenti dell’Istituto si articola in diversi momenti:
– scelta degli studenti che partecipano alla prima selezione delle gare relative al Progetto “Olimpiadi della Matematica” (generalmente due o tre studenti per classe);
– organizzazione delle gare di primo livello per il biennio e per il triennio che si svolgeranno all’interno dell’Istituto nel mese di novembre;
– correzione e discussione degli elaborati relativi alle gare del primo livello;
– formulazione delle classifiche ed elaborazione delle statistiche relative alle gare del primo livello;
– compilazione e distribuzione dei diplomi di partecipazione alle gare ai vari partecipanti;
– formazione della “squadra” di studenti che rappresenterà il Liceo “Kant” nelle gare a squadre che si svolgono annualmente presso il Dipartimento di Matematica dell’Università “La Sapienza”
– organizzazione delle premiazioni relative a tutte le gare
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Poesia al Liceo Kant: Premio di Poesia “Marcella Libertini”
Prof.sse Cristiana Grosso e Stefania Dall'Acqua
Il progetto si rivolge a tutti gli alunni del Liceo autori di testi poetici.
Finalità: stimolare gli allievi alla produzione artistica ed educarli al confronto creativo e costruttivo con gli altri giovani autori
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Certamen "G. Salvatori"
Prof.ssa Letizia Cristalli
In ricordo della prof.ssa Giovanna Salvatori si istituisce un Certamen che consiste in una prova di traduzione dal greco o dal latino rivolta agli studenti del V Ginnasio
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Certamina
prof. Roberto Dell‟Omo
Il progetto consiste dei seguenti punti:
Curare i rapporti con le istituzioni scolastiche ed universitarie che organizzano concorsi di traduzione e commento di testi classici latini e greci, destinati a studenti del biennio e del triennio del liceo classico.
Individuare gli studenti del nostro liceo che abbiano i requisiti in termini di conoscenze e di competenze per partecipare alle prove di cui al punto 1., motivarli e seguirli nella preparazione specifica.
Effettuare corsi "di eccellenza" al fine di migliorare ulteriormente il livello di competenza degli studenti interessati, e, nel caso ciò risulti necessario, procedere a selezionare con prove di Istituto gli alunni da iscrivere ai "certamina".
Accompagnare gli studenti partecipanti ai concorsi presso le sedi di svolgimento a Roma e in altre città, specie se trattasi di allievi minorenni.
Premiare con attestati o libri o targhe i vincitori, come segno tangibile dell'apprezzamento della Scuola.
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Concorso in memoria di Eugenio Antonelli
Prof.ssa Anna Maria Bruno, prof. Settimio Marcelli
In ricordo dello studente Eugenio Antonelli si instituisce un concorso che consiste nella produzione di testi e immagini da parte degli alunni dell'istituto.
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Potenziamento in matematica per classi prime
Prof. Giovanni Pontani
Il corso, rivolto a studenti del primo anno interessati a svolgere approfondimenti di Matematica, si pone i seguenti obiettivi:
Sviluppare le capacità logiche, intuitive, critiche e di sintesi.
Sviluppare i processi induttivi, deduttivi e di astrazione.
Far acquisire un linguaggio preciso. Sviluppare la capacità di ragionamento coerente e argomentato.
Allenare i partecipanti alle competizioni olimpiche di Matematica (gare provinciali e a squadre).
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"Italy Reads" - John Cabot University
Prof.ssa Anna Maria Sartori
Lettura, interpretazione, discussione e rappresentazione del romanzo " The Heart Is a Lonely Hunter" dell'autrice americana Carson McCullers in collaborazione con la John Cabot University presso la quale si svolgeranno seminari di preparazione per gli insegnanti e workshops con gli studenti. La visione del film e della performance teatrale avranno luogo presso la sede dell'università.
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Scambio Culturale con l'Austria. Salisburgo, Gymnasium "Christian Doppler"
Prof.ssa Stefania Ferrarese
Ampliare e perfezionare le proprio conoscenze linguistiche;
Favorire la crescita personale degli studenti relazionandosi con situazioni, istituzioni, modi di vivere e pensare differenti dai propri acquisendo, maggiore senso dell'altro e sicurezza di sé.
Educare all'accettazione delle diverse culture e dei diversi usi e costumi.
Combattere la xenofobia.
Sperimentare e acquisire l'alto valore dell'ospitalità.
Seguire la politica di questi ultimi anni della U.E. e della BDP, ora INDIRE, di promozione del plurilinguismo e pluriculturalismo.
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eTwinning: Roma e Hispania
Prof.ssa Rita Cittadini
Il progetto si propone di iniziare a creare tramite eTwinning la comunità online delle scuole europee, promuovendo un gemellaggio elettronico tra gli studenti di spagnolo del Liceo Kant e quelli di istituti secondari superiore della Spagna, con particolare attenzione alle regioni e città ricche di vestigia della civiltà romana.
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Kantiadi
Docenti di Educazione Fisica
Partecipazione a gare di Atletica Leggera; vivere una giornata di sport nel rispetto delle regole e dell'avversario; migliorare le proprie prestazioni
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La scuola incontra le Olimpiadi attraverso i grandi campioni
Prof.ssa Donatella Pignotti
Conoscenza del vero significato delle Olimpiadi.
Cosa rappresenta per un atleta la partecipazione alle Olimpiadi.
Conoscere l'evoluzione che hanno avuto le Olimpiadi dal 1960 ad oggi.
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La pratica filosofica dall'università al territorio laziale. Consulenza filosofica nelle scuole
Prof. Settimio Marcelli
Il dipartimento di Filosofia dell'Università degli Studi di Roma Tre propone un progetto rivolto a giovani delle scuole laziali, che prevede, nel periodo settembre-dicembre 2011, l'apertura presso alcune scuole laziali, senza onere per loro, pratiche di consulenza filosofica per gruppi (non superiori a 20 persone) di studenti con docenti e/o genitori aiutandoli a prendere coscienza della propria visione del mondo, a pensare in modo rigoroso, a riflettere senza presupposti e pregiudizi, a individuare, evitare o correggere errori argomentativi, ponendo in relazione concetti, significati e valori importanti e utili per la vita quotidiana.
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Corso di Fotografia: tecniche digitali
Prof.ssa Emma Caniglia
Fornire agli studenti nozioni di base sulle tecniche fotografiche; stimolare la creatività, la capacità di osservazione del contesto urbano monumentale, storico, sociale o quotidiano; potenziare le capacità di giudizio critico-estetico nell'analisi delle immagini della contemporaneità.
Qualora qualche studente sia interessato alla tecnica tradizionale si potrà eventualmente dedicare una lezione alla stampa in camera oscura.
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Le nuove tecnologie per l'apprendimento
Prof. Settimio Marcelli
La dotazione di nuove tecnologie nella nostra scuola, ormai, è avviata, ma non ne risultano chiare né le modalità di impiego, né, tanto meno, le potenzialità dal punto di vista didattico e dello sviluppo delle capacità di apprendimento degli studenti.
Lo scopo di questo progetto è di promuovere l'impiego delle nuove tecnologie tra i docenti di tutte le discipline, coordinando le funzioni svolte dal personale tecnico con le esigenze dei docenti, individuando le opportunità esistenti per sfruttare al meglio le attrezzature in nostro possesso, diffondendo i risultati di ricerche che forniscono dati ed indicazioni sulla valenza didattica del loro impiego.
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Indagine sulla comunità. Elementi di giornalismo
Prof. Settimio Marcelli
Con questo corso si intende offrire agli studenti la conoscenza degli elementi essenziali dell'informazione, gli strumenti per un'indagine obiettiva e le linee essenziali della scrittura giornalistica.
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Archivio storico - Progetti attuati nell'Istituto negli anni precedenti
Per visualizzare i Progetti attuati all'interno delle attività svolte nel Liceo Kant negli anni precedenti, seguire i link sottostanti
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